慶友塾では、
 
ひとりひとりのお子様が、何が好きで

何に興味があって、　どんなときに心が動くのか？

こういったことに、私はとても興味があります。

好きなもので心が動くみたいなのが はいドンてあるんじゃないですか。　そうですね一番大事にしてるからその子の興味 とかその好きを一緒に楽しめるところから　　こううんを言ってるん だなって今聞なるなるほど うん
(02:08)

うんだから単純に健宏先生だったらうちの子どもの生態を　なんか面白がって見てくれるだろうなっていうのがあるから、お願いしたいて一 。　勉強もちゃんと見てくれるっていうのが前提にある中で　 私と価値観と合うから接し方が

以下は、手書きのチラシから。
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きみが何を感じて、何を思って

　何がすきで、何をしたいのか？

　に興味がある僕

生徒ひとりひとりの本質の個性を

　どう活かすか？

僕のきみへの探求心、好奇心は

　尽きることのない。

きみはもっとかわいくなる

きみはもっとかっこよくなる

僕にまかせて

＜勉強する、成績をあげる＞

は、あたりまえについてくる

　    オマケみたいなものさ