慶友塾では、
 
ひとりひとりのお子様が、何が好きで

に興味があって、 どんなときに心が動くのか?

 

こういったことに、私はとても興味があります。

 

好きなもので心が動くみたいなのが はいドンてあるんじゃないですか。 そうですね一番大事にしてるからその子の興味 とかその好きを一緒に楽しめるところから  こううんを言ってるん だなって今聞なるなるほど うん
(02:08)

うんだから単純に健宏先生だったらうちの子どもの生態を なんか面白がって見てくれるだろうなっていうのがあるから、お願いしたいて一 。 勉強もちゃんと見てくれるっていうのが前提にある中で  私と価値観と合うから接し方が

以下は、手書きのチラシから。
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きみが何を感じて、何を思って

 何がすきで、何をしたいのか?

 に興味がある僕

 

生徒ひとりひとりの本質の個性を

 どう活かすか?

 

僕のきみへの探求心、好奇心は

 尽きることのない。

 

きみはもっとかわいくなる

 

きみはもっとかっこよくなる

 

僕にまかせて

 

<勉強する、成績をあげる>

 

は、あたりまえについてくる

     オマケみたいなものさ